2019-2020年七年级科学上册《生物的适应性和多样性》教案1浙教版.pdf

第一章 2019-2020 年七年级科学上册《生物的 适应性和多样性》教案 1 浙教版

一、教学目标 认知目标： 1、 通过对生鸡蛋还是熟鸡蛋的探究，体验科学探究的一般方法，再 通过对科学家对热气球的发明，能让学生概括知道科学探究的一般过 程。 2、通过引导学生讨论、设计实验方案，亲自动手实验等活动，使学生 发现可以利用脚印判断身高，并找出脚印长和身高的比例关系。 技能目标： 1、科学探究的主要环节，体验提出问题、猜想与假设在科学探究中的 意义；知道收集数据的方法，了解收集与处理信息的相关技术； 2、通过讨论、设计实验方案，培养学生独立分析和处理问题的能力。 3、通过学生的动脑动手活动来培养学生完整进行科学实验的能力，训 练学生科学实验方法和思维能力。 情感目标： 1、通过学生的各种活动，培养爱科学、学科学、用科学的科学素养和 对实验结论求真、求实的科学品质。 2、在小组活动中培养学生民主作风和团结协作的优良品质。

二、教学分析 重点：引导学生主动地设计实验方案。 难点：实验时的组织和调控。

三、教学准备 装有东西的黑盒子，多媒体课件，电脑实物投影仪。

四、教材分析 我们在调查中发现很多同学对科学探究都已经有了一个模糊的概念， 通

过一段时间的学习学生已经能有意识的用科学角度来思考一些问题， 观察能

力明显有所提高， 已经能有目的的思考一些问题。 如何最终让学生自己去解

决这些问题呢， 同时保持他们的这种好奇心和求知欲呢， 我想这也是我这堂 《科学探究》课最终希望达到的目的。

五、教学思路 教师活动 学生活动 设计意图

一、通过“黑盒里面有 以游戏来激发学生的

什么？”的游戏引发学 好奇心、探究心，并

生科学探究的兴趣 培养学生分析问题和

1．分小组实验 引导学生利用摸、看、闻、 组织语言的能力

2 ．适时表扬能及时做记 转等方法进行探究 在不知不觉中进行探