文档介绍
教师教学情况分析： 1、教师目前对于课标，教材的理解和把握处于学习与研究阶段， 但对于教学方法和学法指导还在进行积极的探索过程中。 2、对于学生个体的学习基础、家庭教育情况了解地不够，师生配合还存在一定差距，对学生的分层次教学和要求还需改进。 3教学中对学生掌握知识的期望值过高，有时比学生还着急，对学生的分析不到位。 4教学中对学生的良好学习习惯培养不够。 5学生识图能力培养 学习文档 学生学习情况分析： 1、部分学生的学习习惯较差，学习态度不端正，学习目的不明确，学习缺乏积极性和主动性，导致学习效果不理想。 2、学习基础参差不齐，本地学生知识面、学习热情明显不如外地学生，缺乏动手做、动脑思考、主动表达真实想法的习惯，语言表达能力也不理想。 3、部分学生学习中学法过“死”，知识的迁移能力不够，运用知识和技能的能力不足。 4、部分学生不能按教师的要求完成作业和相关活动，对教材内容的巩固不到位，对生活中知识的积累相对单薄。 5、识图能力、读题、理解题意的能力较差。 学习文档 教师改进的措施： 1、认真加强对教材和相关知识的学习，不断提高自己的学识水平，更好地为学生服务。 2、努力学习与改进教学方法，找到切合本校学生实际的教学方法和手段，提高教学能力。 3、注意多与学生沟通，了解学生的学习实际和困难，引导学生进行有效学习，促进学生的全面发展。 4、加强学生识图能力、读题、理解题意的能力的培养。 5、对学生进行分层次教学、逐渐提高学生各层次的能力。 6、多渠道学习和尝试新的教学手段，努力创造愉悦、和谐的课堂气氛和教学环境，真正体现素质教育的要。 学习文档 本学期工作要点 指导思想 本学期初中生物工作要以中教部工作计划为指导，以研究新课程下生物教学新基本功为主线， 搞好常规教研,继续探索新课程下初中生物教学教研活动的新思路、新形式。坚持以人为本，坚持求实创新，圆满完成年初教研室工作计