人教版本小学五年级语文学习教学工作总结计划计划.docx

人教版本小学五年级语文学习教学工作总结计划计划

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人教版本小学五年级语文学习教学工作总结计划计划

人教版五年级语文教课工作计划

（2017-2018年度第二学期）

一、学情剖析：

本班共有学生38人，绝大多半学生的语文成绩比较稳固，习作能力大多半同学还能够，热爱阅读，书写个别同学要增强，但学困生的声势不容忽略。这与他们的基础差、家庭不睦、学习习惯差有着亲密的关系。也有学习态度不仔细的原由。

本学期仍将写作、阅读作为重中之重，悉心指导，力争质量为先，面向全体学生。以训练促思想，促使学生语文水平的提升。二、教材剖析：

（一）教材构造：

本册教材持续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西

部”，第二组“永久的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感人”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语社交习作”“回首拓展”四部分构成。在每组课文以后设“词语盘

点”。此中“读读写写”的词语，是由会写的字构成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只需求认记，不要求书写。一些课文的后

面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。

全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要

求认识的200个字。至此，达成小学阶段认识 3000个常用字的识字

任务。生字表（二）是要求写的 150个字，至此累计写字量为 2300

个。

（二）教材特色：

1、增强目标意识，全面、正确地落实语文学习目标

2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，持续作出努力；

在发挥语文教科书育人功能方面，进一步增强