《风筝》教案设计.doc

《风筝》教案设计19

设计者姓名

王敏艳

单位

二十三中

日期

2008．9．3

课题

? 21课:????? 风筝

课型

?? 讲读课

课时安排

?? 共? 2? 课时?????????????????? 第?? 1?? 课时

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? 教 学

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? 目 标

知识与

技能

整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文。学习动作及心理描写的方法。

过程与

方法

以风筝为线索，抓住关键词语，领会作者复杂的感情

情感态度与价值观

引导学生体味感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；学习鲁迅的自省精神；理解作品的批判性。

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教学重点

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整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文

?

教学难点

整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文

?

教法与学法

?

自主、合作、探究的学习方式

??????????????? 教? 学? 活? 动? 过? 程? 设? 计

步骤

教 师 活 动

?? 学 生 活 动

改进建议

一、

创设

情境

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导入

新课

亲情是人世间真挚而美好的感情。温馨和美的亲情动人心弦，感人至深，今天让我们一起感受鲁迅和他弟弟的一段关于风筝的故事

1.检查预习 ：听写字词

2.了解作者鲁迅及作品

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二、

?

尝试

探究

?

解决

问题

教师范读，学生听读课文

质疑探究：

a．这篇课文回忆的是什么事情?请你概述一下。

?b．听读课文以后，你有哪些感受?

?

要感知理解课文内容，体验作品的情感和美感，就先要听读课文，并在听读中思考问题。

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?

?

学生听读课文后，讨论回答，学生间相互评论、补充．教师再带领学生有感情地朗读，帮助学生多角度地理解课文。

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二、

尝试

探究

?

解决

问题

c．课文中还有哪些不理解的地方画出来，大家一起研讨

①为什么“在我是一种惊异和悲哀”?(联系下文)