《回忆鲁迅先生（节选）》 获奖教案-2022年高效课堂一等奖教案.doc

语文教育的过程尽管有不同的课型、不同的章节、不同的学段、不同的语文领域，但是孩子们从中学到的是语文方法，有很多，就像数学里的分析法、综合法、反证法、归纳法、枚举法、建模法、消元法、降次法、配方法、换元法、待定系数法等一样，语文的解题方法也可以进一步归类。比方反证法，孩子们从最初的生活中的辩驳中初步有所体会，如:假设我晚上没有按时睡觉，第二天我就可能会上学迟到，我不愿意迟到，所以我要按时睡觉。进而慢慢的在语文领域进行应用.从而将来才能在工作学习中深入应用。

经过认真备课，形本钱课教案，主要就是基于以上两点。2021年6月初，教育部发表了关于深化教育体制改革的假设干意见，语文学科核心素养又被重新提出来。

3 回忆鲁迅先生〔节选〕

导学目标：

1.感受鲁迅先生超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。

2.学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。

导学重点：

理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。

导学难点：

学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。

导学过程

预习案

一、课前导学

1.复习有关鲁迅的知识。

2.查阅作者萧红的生平事迹，将主要内容整理在书上。

要点：

萧红，1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。1930年为了对抗父母包办的婚姻离家出走。1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港九龙。主要作品：?生死场?、?马伯乐?、?呼兰河传?、?小城三月?。