《荒岛余生》教学设计 .docx

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己完全接受本站规则且自行承担所有风险,本站不退款、不进行额外附加服务;如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

本文格式为Word版,下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页《荒岛余生》教学设计魏老师教学目标知识目标1.了解作家作品,以更好地理解课文的思想内涵。2.理清课文叙述的顺序及线索,整体感知课文内容。3.理清的心理变化过程,品味重点语句的含义,了解的优秀品质。能力目标学习用心理描写塑造人物,表现人物性格的写法。情感目标体味生命的意义,培养敢于面对挫折和失败的坚强意志与品质;;认识探险的真正意义,学会生存,积极、乐观地面对人生。重点难点1.梳理的心理变化过程,认识的优秀品格。2.在熏陶感染中引导学生体味生命的意义,正确对待挫折和失败。教学时数:2课时自学内容:1、了解生平。2、读课文,了解课文内容。3、画出让自己感动的句子和不理解的句子。教学内容:一、新课导入1.探险,是充满危险的活动,当那些勇敢的探险者们身陷困境、面对死亡的威胁时,他们的内心有着怎样的感受?他们是否也有常人一样的恐惧?是什么使他们对探险那样着迷?让我们走进探险家的心灵世界,去感受他们的情怀。2.本文节选自《人类的大地》,是法(国家)作家圣埃克絮佩里(人名),其代表作有《夜航》《空军飞行员》《小王子》等。圣艾克絮佩里,是一位具有传奇色彩的人物。他是优秀的飞行员,法国航空事业的开拓者之一。同时他又是一位出色的作家,他把自己的飞行体验,对生活的热爱,对人类、对世界的思考写入作品,为人类展现了一个独特的精神世界。人们评价他有飞行员的勇气,诗人的气质,儿童的纯真,思想家的深度。词语积累乙醚(m)虫豸(zh)硌(g)犁铧(l)(hu)脐带(q)真谛(d)噎(y)筛糠(shāi)(kāng)比喻失败之后重新恢复势力。()形容死得有价值、有意义。()佛教指一切有生命的东西,一般也用来指众多的平常人。(芸芸众生)比喻因惊吓或受冻而身体发抖。(筛糠)二、整体感知1.本文主要写"我'和战友在利比亚的

最近下载