学校心里健康教育工作制度大全.doc

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心里健康教育工作制度大全

目录

XX 学校心理咨询室使用及管理制度

XX 学校心理咨询辅导员工作职责

XX 学校心理辅导预约制度

XX 学校心理咨询反馈制度

XX 学校心理档案建立与保管制度

XX 学校心理健康三级防御体系

XX 学校学生心理危机应急预案

XX 学校心理辅导员转介制度

XX 学校心理咨询室使用及管理制度

咨询室环境符合要求，创设和保持一种和谐、温馨、安全的环境氛 围。

心理咨询员必须态度热情，工作细致和认真。

有固定的面谈咨询时间，每次咨询时段一般在 45 分钟左右。

心理咨询教师必须经过相关培训后才可上岗。

咨询教师按时到岗，确保咨询工作正常进行。

尊重学生人格，保护学生的隐私，切实履行保密原则，对有较为严 重心理障碍 的学生，必要时可通知学校和家长，取得支持和配合。

对学生坚持正面引导，采取启发、诱导，杜绝强硬说教或强加于人 辅导过程 中不带个人情绪和自己价值观。

为保证档案资料的保密性，无关人员不得单独进入辅导室。

做好台帐及有关材料的存档工作， 爱护室内各项设备， 保持正常使 用。

工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。

XX 学校心理咨询辅导员工作职责

热爱学校心理健康教育工作， 愿意为学校心理健康教育工作的开展 奉献时间和 精力，恪守心理咨询工作者的道德规范。

心理辅导员必须持证上岗， 必须接受过系统的心理健康教育专业培 训能为学生 提供个别心理辅导。

心理辅导员要遵循“尊重理解、真诚保密、助人自助”的辅导原则， 认真做好 来访者的接待工作，完成辅导记录。

守时守信，热情服务，让自己的工作真正成为学生健康成长的需要， 努力维护 学校心理辅导站的声誉。

心理辅导员应不断学习心理健康教育相关知识， 以提高自己的专业 素养、辅导 技能和服务水平，并推动这项事业的发展。