2022年部编版语文一下《吃水不忘挖井人》(公开课)获奖.docx
- 131****6369个人认证 |
- 2021-10-22 发布|
- 28.81 KB|
- 6页
1.吃水不忘挖井人
一、教学内容
《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志,为了让当地的村民吃上甘甜的井水,亲自带领战士和乡亲们挖了一口井,解决了乡亲们的吃水难问题,让我们深刻感悟到毛泽东主席为人民着想、为人民服务的好思想,好品质。感悟乡亲们引水思源的好行为。
二、教学目标
1. 认识"忘、挖"等12个生字,会写“井、乡”等6个字。
2.正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
3.初步懂得饮水思源的道理。
4.初步培养学生自主、合作、探究的意识。
三、教学重、难点
识字,有感情地朗读课文;懂得饮水思源的道理。
四、教学过程:
第一课时
一. 谈话导入。
1.同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首好吗?(播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》)说说你都听到了什么?你知道毛主席是什么人吗?今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。(板书课题)
2. 激趣导入、解题
(1)小朋友,今天我们来学习新课《吃水不忘挖井人》。(板书课题)谁知道“井”是什么样的?它有什么作用呢?想一想“挖井”是件容易的事么?
(2)齐读两遍课题,并认识“井、挖、忘”三个生字。
(3)借助汉语拼音带问题通读全文:“挖井人”指谁?“不忘挖井人”的“人”又是指谁?“立碑”的人又是谁?
(4)边读边用自己喜欢的方法为自然段做出标记。
二.识字(鼓励自主识字,领悟识字方法,培养学生合作探究的意识。)
(1)给机会尝试,体验识字快乐。
出示“我会认”生字,让学生主动拼读生字,并提醒大家容易读错的字。(“井”、“念”)
出示“我会记”提示卡,让学生主动介绍识记的方法,供同学参考。
教师及时点拨,评价,让学生体验自学成功的快乐。
(2)给出提示,引导发现识字方法。
归类比较记字:同偏旁“忘”“念”;同结构“挖、刻”。
分析部件记合体字:“导、解、命、战、席、革”。
数笔画记独体字: