三年级语文上册第5单元16《金色的草地》(第2课时)教案新人教版(2021-2022学年).pdf

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文档介绍

16金色的草地【教学目标】1.认识“蒲、英”等6个生字,会写“蒲、英、盛"等13个生字,正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等词语。2。正确、流利、有感情地朗读课文,边读边想象课文描写的画面,通过多种方式理解文中的重点词语;能用自己的话解释草地变色的原因.3。激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣,培养学生与大自然息息相通、相容相合的美好情感.【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文,边读边想象课文描写的画面,通过多种方式理解文中的重点词语;能用自己的话解释草地变色的原因。【教学难点】抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化,体会细致观察的重要性,懂得只有细心地观察,才能发现事物的本质,才能发现生活中的美。【教学课时】2课时第二课时【课时目标】1。有感情地朗读课文,感受蒲公英给“我们”带来的快乐,增强热爱大自然的感情。2.激发学生观察身边事物的兴趣,学习作者善于观察事物,养成认真观察的好习惯。【教具准备】课前收集有关蒲公英的文字或图片、多媒体课件等.【教学过程】一、复习导入。1.出示生字词加以巩固蒲公英盛开玩耍打哈欠钓鱼观察有趣喜爱睡觉合拢引人注目一本正经【设计意图:字词的2。谈话导入:同学们,通过上节课的学习,我们知道了复习,起到过渡的草地会变成金色的是因为上面长满了蒲公英。早上,蒲公英作用,为下面的理解的花朵是合拢的,草地是绿色的,中午,蒲公英的花朵是张开分析做好准备。】的,草地是金色的,傍晚,花朵又合拢了,草地又成了绿色的。这草地是多么的可爱,这蒲公英是多么的有趣啊。二、精读课文,探究交流。1.指名朗读课文第一自然段,鼓励学生大胆质疑。2。学习课文第二自然段.(1)学生自由读课文第二自然段,指名朗读。(2)理解“一本正经”。①指名学生学着“我"的样子一本正经的样子来喊一喊。【设计意图:巧妙②“一本正经”的意思是好象真的有什么事要说,没事地设计问题,抓住关却装

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