部编版小学语文二年级上册《寒号鸟》教案.docx

课题：13.寒号鸟

主备人： 上课时间：第9周 课时划分：两课时

教学目标：

?学会本课15个生字，读准多音字“号”，会写8个生字。

?能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。

3.能分角色朗读课文。

4 ?懂得懒惰。得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。通过辛勤的劳动才 能得到。

教学重点：

理清事情发展顺序，分角色朗读课文。

教学难点：

准确领会寓意。

教学过程

个性化设计

第1课时

.揭题。

（1）齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。

（2你知道寒号乌是怎样一种动物吗，（对课外知识丰富 的的同学及时鼓励。教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。）

.布置自学。

这是一篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理，请

同学们完成下列要求。

（1） 自由读课文，划出生字新词，用? 点出你认为谷

易写锗的字，用 “？ ”注出不理解的词或句。

（2） 读通课文，用“……”划出表示季节变化的句子。

（3） 填空：这篇童话通过（）和（）作对比，写出了喜 鹊是（）的，寒号鸟是（）的。

.检查自学情况。

（1）听录音范读课文。（听后自评并纠正）

（2） 指名读一读划出的词语。（互相交流评点）

（3） 说说哪些字容易写错。（教师点拨：“懒”字中间“束” 羽写成“束”。）

（4） 指名填空并齐读。

.练习按时间顺序组句成段。

（1指名读读用“……”划出的表示时间的句子。

（2） 将学生读出的句子按顺序出现。

（3） 学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪 些句子不能表示季节变化？（删去跟季节变化无关的句子）

（4） 这些跟季节有关的句子应该怎样排列？为什么？

（5） 练一练:

号（学号）（号角）

堵（堵着）（围堵）

缝（石缝）（墙缝）

朗（朗诵）（开朗）

衔（衔接）（衔着）

枯（枯草）（枯萎）

劝（劝告）（劝导）

趁（趁着）（趁早）

将（将来）（将就）

且（并且）（而且）