2022年部编版九年级语文下册教案 9《谈生命》.doc

蒙阴四中教师语文教案 课题：谈生命第一课时 九 年级 9.10班 任课教师 薛峰

备课日期： 2021 年 12 月 3 日 编号:34

学习

目标

1.激发学生的联想和想象，感受文中鲜活的形象。

2.揣摩文章重要的语句或段落，理解其哲理意蕴。

重点 体会文章景、情、理和谐相容的意境，感受文章的意境美、哲理美、语言美。

难点

情感态度与价值观：认识生命的客观法那么，豁达乐观坚强的对待生命中的一切，包括快乐和痛苦。

教

材

分

析

与

教

法

设

想

本文是破壳而出的幼芽成长为伸向苍穹的老树，生命具有如此震撼人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的鉴于如此神奇辉煌，那我们怎样对待生命，请欣赏清国真的小诗《生命》

板

书

设

计

生命的留言板 有的人活着，有的人死了，活着的是昂起高中的头颅，死去的是抛弃了坚决的信念。 “生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。〞厚重的生命需要的是奋斗的体验。 “平凡的生命并不弱小，学会让平凡的生命鲜活〞。

导学过程

学习过程

一、背诵抽查

二、思读课文，把握文意 1、提问：本文思路清晰，章法严整。请说说你对文章思路的看法。

2、教师在学生分组讨论交流的根底上明确：

全文分为四个层次。 第一层：仅一句话，“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么〞。这是全文的领起句，也是思路的起点，提示话题，引起下文。 第二层：从“生命像向东流的一江春水〞到“也不敢信来生〞。描写生命像春水东流的状况。 第三层：从“生命又像一棵小树〞到“也不敢信来生〞。描写生命像一棵小树成长和衰亡的状况。 第四层：从“宇宙是一个大生命〞到结尾，总结上文，抒发感想，阐发哲理。 三、美点寻踪，开掘课文的审美价值