最新统编部编版八年级语文上册第三单元《写作：学习描写景物》精品教案.docx

写作学习描写景物

教学目标

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明确叙述与描写的区别以及描写的作用。

掌握描写的方法。

学会对景物进行描写。

教学过程

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一、 导入新课

大自然是丰富多彩的，“东升旭日”光芒万丈，“陡峭山峰”争高直指，“潺潺小溪”泠泠作响，大自然 的美景时时刻刻都吸引着我们的目光，牵动着我们的情思。我们怎样可以更好地用文字将这些美景展现在 文章中呢？今天我们就一起来学习描写景物吧。

二、 教学新课

目标导学一：知识讲解

什么是景物描写？

明确：所谓的景物描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对景物进行具体描绘和刻画的一种表 达方式。

晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片 片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。

目标导学二：写作引导

描写可以从多种角度，比如：可俯视、仰视，也可近观、远望；可写静态，也可写动态；可从宏观着眼， 也可从微观入笔；可写视觉形象，也可写听觉、嗅觉、触觉等形象；可以写现实景，也可以写想象虚景。

名家引领

风雨

贾平凹

树林子像一块面团子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接着就向一边倒，漫地而行；呼地又腾上 来了，飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散；已经完全没有方向了。 然后一切都在旋，树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多，往上扭，往上扭，落叶冲起一个偌大的蘑菇长 在了空中。哗地一声，乱了满天黑点，绿全然又压扁开来，清清楚楚看见了里边的房舍、墙头。

（明确：第一段是“远景”，写“树林子”是从宏观角度。）