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本文格式为Word版,下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页《送元二使安西》课堂教学实录魏老师一、导入生1:老师,我发现第一句诗少了一个字。师:再找找,你能发现少了哪一个字吗?生1:我发现少了一个"氵邑'字。师:你从哪里找到的?生1:我从解释里找到的。师:真好,学会了看解释,就能学得更快。请大家帮老师把这个字写进去好吗?(学生开始写字)师:请注意这个字的偏帝,左边的三点水要写得略窄些,右边部分写得略宽些。看看左右的字,大小要匀称。写完了吗?(师随即表扬写得好的学生)师:写完了,谁来告诉我这个是什么意思?你来。生2:是湿润的意思。师:你怎么知道的?生2:在"解释六'那里有。师:(高兴地说)瞧,又多了一个会学习的孩子。(指着生1)他今天要和你竞争,你能和他比一比吗?(生1点点头)对,学习要学会方法。方法用得恰当了,你学起来会事半功倍。(指着生2)"解释六'里边写着呢,大声地再说一遍。生2:"悒'的意思是湿润。师:很好,请坐。同学们,戴老师第一次来到咱们无锡,可第一次来我就被你们感动了。知道为什么吗?生3:因为有两个同学在思考。师:噢,我看到了思考的孩子,我感动了是吗?同学们,我是昨天来的。我昨天静静地坐在台下,观看了一台节目,听到了一位80岁的老爷爷为我们吟诗。我们中华民族有五千多年的文化历史,在这一段历史当中,流淌着这样一条河流,这条河流中承载着许许多多人们用真挚的心灵写成的一篇篇文字,我们称它们为古诗文。而这一篇篇文字我们必须用独特的方法去吟诵它们,才能体会到它们的韵味。(若有所思)今天,我感动了,因为我终于找到了一位知音,他是一位80岁的老人,他用独特的朗诵方法把古诗文的美淋漓尽致地表达了出来,老师真的是感动啊!今天就让我们一起来学习这种吟诵方法好吗?二、读诗师:今天,我要和大家