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初中英语语法教学兴趣探讨

　　英语作为一门语言学科，对其语法部分的学习是必不可少的，但如今英语语法部分的教学仍存在一定的问题。首先，学生对语法部分内容的学习兴趣得不到激发，导致语法水平普遍较低；其次，初中英语教师对语法部分教学的重视程度不够，认为只需要让初中生有一定的词汇积累，能够具有一定的应试能力即可，语法部分的内容可学可不学；此外，英语教师的教学效率比较低，从而导致了初中生对语法部分知识的学习比较少。由此可知，初中英语教师在进行英语学科的教学时，应该重视其对英语语法部分的教学，在进行这部分内容的教学时，可以为初中生创设媒体演示情景、角色扮演情景、实物演示情景、案例分析情景等，让初中生在特定的情景中去学习相关的语法知识。　　一、创设媒体演示情景，激发学生的学习兴趣　　随着信息技术的发展，其越来越广泛地被应用到生活的方方面面，教育也是其中一个重要的方面。实践证明，将信息技术作为辅助教师教学的工具对教师的教学是有一定地积极作用的。因此，初中英语教师在进行语法部分的教学时，应该灵活的将现代信息技术运用到其教学的过程当中。例如可以利用现代信息技术为初中生创设特定的语法情景，让他们在教师所设定的语法情景中去理解和学习相关的语法知识；还可以利用多媒体向学生讲解教材中的理论知识，让学生对初中语法知识有一个较为系统的认知。通过这一方法，不仅可以较好地激发初中生的学习兴趣，调动初中生语法知识学习的积极性，还能够提升初中生英语学科的核心素养。例如，初中英语教师在讲解《Whattimedoyougotoschool?》这一内容时，其中要讲解的内容便是“Therebe”句型，在讲解这一语法知识时，初中英语教师便可以利用多媒体来为初中生创设特定的学习情景。在此之后，可以首先向初中生展示一些图片，并根据所展示的图片向初中生提问:“Howmanydoyousee...?”然后让初中生根据教