2022年部编版九年级语文上册教案 15《短文两篇》.doc

蒙阴四中教师语文教案 九年级 4、7 班 任课教师 公娜

备课日期： 编号:15

学习

目标

1.识记字词文常知识。 2.学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法：举例论证、道理论证、比喻论证等。 4.理解积累文中出现的精辟的句子，从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。 5.以自主探究的学习方法为主，充分激发学生的主动意识和探究精神。 6.认识读书的益处；养成良好的读书习惯； 7.培养学生搜集资料、处理信息的能力。

重点 学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法：举例论证、道理论证、比喻论证等。

难点

学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法：举例论证、道理论证、比喻论证等。

教

材

分

析

与

教

法

设

想

作为自读课，本文着重培养学生的自学能力和探究学习能力──培养学生自主读书的习惯，通过学生的自主学习，整体上把握两篇短文的内容，比拟两篇短文的语言特点；着重培养学生探究意识，在自读中质疑、提问、主动探究；强调学生在比拟阅读和拓展学习掌握阅读方法，培养创新能力。

板

书

设

计

　　 读书的目的　　比喻论证　　　　　　谈读书　　读书的方法　　举例论证　　　　　　　　　　　读书的作用　　比照论证

不求甚解　　提示：按三段论的模式　 树立靶子　

分析陶渊明读书态度，指明“不求甚解〞含义

提倡虚心的“不求甚解〞的读书态度　　　　　说明态度 全面解释“不求甚解〞 强调书必须反复读

导学过程

学习过程

一、导入新课　　１、方式一：名言导入　　　　２、方式二：由名人读书故事导入　　３、方式三：由中学生学习现象导入

二、简介 ?