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一年级下册语文《乌鸦喝水》授课稿

一年级下册语文《乌鸦喝水》授课稿

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一年级下册语文《乌鸦喝水》授课稿

一年级下册语文《乌鸦喝水》授课稿

《乌鸦喝水》授课稿

一、说教材

1、教材本源：《乌鸦喝水》，孩子们对这个故事必然会

很感兴趣，在活动中，我把“乌鸦是怎样喝到水的”作为课

程的切入点，把“怎样让小乌鸦能最快喝到水”作为幼儿探

索的要点点。因为大班孩子研究欲很强，故事又源于幼儿的

生活，整个活动又有利于幼儿的操作，同时还可以够进行幼儿

小组合作学习能力的培养，这样几方面的结合让我感觉选择

本次主题授课活动内容比较有意义。 同时《纲领》中还指出，

幼儿园授课活动内容的选纲要求“既吻合幼儿的现实需要

又有利于幼儿的长远发展 ; 贴近幼儿的生活，选择感兴趣的

事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此我认为

本次活动本源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。

2、目标定位：活动目标是教育活动的起点和归宿，对

活动起着指向性的作用。依照幼儿的年龄特点及实质情况，

我确定了本活动中认知、能力、感情三方面的目标取向。

详尽目标表现为：

喜欢实践研究活动 , 试一试运用不同样的资料帮助乌鸦想方法 , 研究怎样让瓶子里的水位高升的方法，认识豆子的大小与水位上升快慢之间的关系。

惹起扩散性思想 , 能在伙伴眼前英勇表达自己的想

法 , 并有优异的倾听习惯。

萌发愿意帮助别人的感情，并从中体验解决问题的

快乐。

本活动的重难点是：研究怎样让水位高升以及让水位快速高升的方法。

在整个活动中我主若是运用猜想、表达、着手操作、分

类、记录等方法， 让幼儿在猜一猜、 做一做、记一记等自主、

积极参加研究的过程中打破来重难点。

3、活动准备

1、资料准备：小石子，废旧报纸，棉花，玻璃球，毛

巾，即时贴标记若干。每位幼