文档介绍
本资源的设计初衷，是为全体学生的共同提高。作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。“失败是成功之母”应该改为“成功是成功之母”，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。正所谓“大道至简”，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。在单元中，属于承上而启下的教学内容。物体的浮与沉学案学习目标1、阿基米德原理，理解浮力大小与哪些因素有关3、会灵活选择公式计算浮力大小4、理解物体浮沉条件，会利用物体浮沉条件判断物体的浮沉状况5、知道漂悬浮条件，会利用漂悬浮条件解决实际问题。重点难点重点：理解物体浮与沉的判定方法难点：利用漂浮或悬浮条件解决实际问题考点精析：一、物体在液体中的四种状态：1、上浮2漂浮3悬浮4下沉二、物体在不同状态下的受力分析：上浮：浮力_______重力，下沉：漂浮：悬浮：三、物体浮沉的判定方法：（1）比物体所受的浮力和_______关系。（2）比物体和液体的密度关系。（3）改变物体浮沉的方法：改变_____或______改变液体或________的密度。四、物体浮沉条件的应用1、轮船的工作原理：改变浮力。将钢铁做制成空心的轮船，可以排开更多的水，漂浮在水面上。2、潜水艇的工作原理：改变自身重力，来实现浮沉的。潜艇排出舱内的水重力减小，潜艇上浮，潜艇吸入海水，重力变大，实现下沉。3、气球与飞艇：内部充入密度比空气小的氢气4、密度计：利用物体的漂浮条件制成，原理式：F=G同一只密度计放在不同的液体中，处于漂浮状态时，浮力不变，根据阿基米德原理，密度大的液体排开液体体积小。经典名题：1．