2019-2020年七年级语文下册《我们家的男子汉》教案7苏教版.pdf

2019-2020 年七年级语文下册 《我们家的男子汉》教案 7 苏教版

教学目标：

1. 积累文中的生字词语，理解文中颇有哲理的语句。

2. 通过阅读概括小男孩的性格特点，说出小男孩的形象，及给我们的启示。

3. 理解男子汉的含义，培养同学争做男子汉的信心和勇气、敢于面对挑战的思想意识。

教学重点：目标 1、2

教学难点：目标 2、3

课时数：一课时 一、预习导学

1、给下列加点字注音

嗫嚅 （ ） 不堪 （ ） 恍惚 （ ） 酿 成（ ） 倔强 （ ）胆怯 （ ） ．． ． ．． ． ．． ．

嘱咐（ ） 潦 草（ ） 沮丧 （ ） 脸颊 （ ） 轮廓 （ ）人才济济 （ ） ． ． ．． ． ． ．．

2、把文中集中刻画小男孩性格特点的语句划下来 , 并在 旁边作好批注 , 说出作者用

什么写作手法 , 表现了小男孩什么样的性格特点 ?

3、你认为文章写得精彩的地方在哪？ 画出认为写得生动、风趣、幽默的语句。 二、课堂研讨

1、导入新课：用“心目中的男子汉”的标准导入

2、交流预习导学里对文中人物的认识， “我们家的男子汉”指的是才几岁的孩子，

说他是男子汉，仅仅因为他是男人吗？他有男子汉的风度吗？请结合课文内容发

表自己的看法。

3、作者为什么能把这个小男孩写得这么生动，让我们情不自禁的都喜欢上了他。

大家一定很想学学作者的写作手法，使自己的文章写得更好。下面请同学们找

出你所喜欢的作者写的精彩之处 ，并注明你喜欢它的原因。

4、文中的小男孩很容易勾起我们对童年生活的回忆，回忆一下你小时侯堪称男子

汉或女强人的事情，说出来跟我们一起分享。

5、对我们中学生来讲哪些行为可称得上是男子汉的行为呢？