《胖乎乎的小手》教学杂谈 .docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页《胖乎乎的小手》教学杂谈魏老师〖利用学生感兴趣的事对他们进行说话训练〗我利用学生喜欢的小玩具、文具、小动物、的心理特点，指导学生观察实物练习说话。如：我指导学生观察文具盒时，提出了这样一个要求："说一说你有一个什么样的文具盒?他有什么用处?'由于观察的是学生特别熟悉的事物，再加上老师交给方法，学生发言十分踊跃。小学生喜欢画画，我就根据这一特点，让学生画出找到的春天，画下来后，我就让他们自己讲讲画的内容。画自己喜欢的小动物，自己喜欢吃的水果，让他们说出自己为什么喜欢这些小动物或喜欢吃这些水果?《胖乎乎的小手》一课结束后，我布置了这样一个作业，把自己的小手画出来，说说自己的手都为家里人做过什么事情。学生有的模仿课文，有的独创性的自己演说，效果很不错。〖明理式言语评价〗明理式言语评价，顾名思义，指讲明道理的言语评价。这种评价，对于提高学生的思想认识水平具有很强的效应。遵循语文学科的特点，这种明理式言语评价不应等同于直接的说教性的思想教育，而应该贯穿在语文教学的过程中。例如老师教学《胖乎乎的小手》一课时：师：爸爸、妈妈的双手能工作。姥姥的双手会做饭。兰兰也有一双手，能画画，能写字，能给爸爸拿拖鞋，能给妈妈洗手绢，能给姥姥挠痒痒，肯定还能做别的许许多多的尊敬长辈、体贴父母的事情。这就是全家人喜欢兰兰那双胖乎乎小手的原因。小朋友们都有一双胖乎乎的小手，你会用这双小手为父母、长辈干些什么呢?生：我会为妈妈捶捶背。师：为什么?你不怕累吗?生：妈妈白天上班，回家还要做很多家务，很辛苦。我应该不怕累，让妈妈舒服一下，才是好孩子。师：妈妈有你这样这么一个懂事的好女儿，一定会感到欣慰。红花喜欢跟懂事的孩子交朋友，我把这朵红花奖给你。(大家鼓起掌来)生：老师，我会用我的小手给奶奶送上一杯牛奶。喝牛奶能补钙，