《艾滋病小斗士》教学案例设计 .docx

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文档介绍

本文格式为Word版,下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页《艾滋病小斗士》教学案例设计魏老师一、教学目标:1.能有感情地朗读课文。2.学会本课生字新词。3.默读课文,围绕中心问题认真思考,科学认识艾滋病,关爱艾滋病患者。4.通过学习具体的语言文字材料,感悟"小斗士'的可敬,培植战胜"灾难'的信心。二、教学重、难点。1.了解恩科西为什么被人们称作"艾滋病小斗士'?2.通过学习具体的语言文字材料,感悟"小斗士'的可敬,培植战胜"灾难'的信心。三、教具准备。多媒体四、教学过程。〈一〉导入新课:1.师:同学们,什么叫斗士?2.生:勇敢面对困难的勇士。3.师:他们是值得称赞的,是令人敬佩的。那么,小斗士呢?就更伟大了。4.今天,我们一起学习第15课(学生齐读《艾滋病小斗士》),看到这个题目,你有哪些疑问?5.学生自由回答。6.师:好,下面就让我们带着这些问题,一起来学习这篇课文。〈二〉、检查预习:出示生词,读一读。〈三〉、初读课文,整体感知。1.自读并思考:根据所给的词语提示,说一说这篇课文主要讲了什么?("恩科西'、"艾滋病'、"不是而是',"一边一边')2.学生自由发言。(主要讲述了一位南非男孩恩科西身患艾滋病,坦然地面对生活,顽强与病魔做斗争,并且关心其他艾滋病患者的故事。)〈四〉细读课文,感悟内容。(一)细读第2,3,4自然段,感悟"不幸'1.出示图片:请大家看一组有关艾滋病儿童的图片。这些患病的儿童是什么样子的呢?请你简要地描绘一下。2.师:你们了解艾滋病吗?谁来说一说?(获得性免疫缺陷综合症,通俗地讲,艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏,使人体对威胁生命

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