文档介绍
5以内的减法教学准备1.教学目标1、知识目标：使学生理解减法的意义，会读减法算式，弄懂计算过程，理清思路，会计算5以内的减法。2、能力目标：培养学生的观察能力和动手操作能力。3、情感目标：培养学生团结友爱、学会倾听别人说话，合作学习的良好习惯。2.教学重点/难点重点：利用数的分解组成，正确地计算5以内的减法。难点：认识减法的意义，正确读减法算式，弄懂计算过程。3.教学用具ppt课件教学过程（一）、复习巩固（课前检测）对口令，师生对。3可以分成1和几？4可以分成1和几？5可以分成1和几？【课一开始，就采用对口令的形式，让学生动手动脑复习了5以内数的组成，形式灵活有效，学生复习效果好。】二、探究新知1．情景导入同学们，你们看看我手里拿着的是什么？（红玫瑰）右手拿着的是几朵红玫瑰？（生数数，2朵红玫瑰）左手拿着的是几朵蓝玫瑰？（1朵蓝玫瑰）（教师把两个手中的玫瑰合在一起）现在我手里拿着的是几朵玫瑰？大家计算一下。1生：一共3朵玫瑰。师：你是怎样想的？生：2＋1＝3或1＋2＝3师：你真是一个认真学习的好孩子！谢谢你！（把蓝色的玫瑰送给回答问题的孩子）师：我送了1朵给小朋友，现在还剩下几朵呢？用什么方法计算呢？引入新课：板书：减法的认识【设计意图】让学生将数学与生活实际联系起来应用，数学来源于生活，用之于生活2、引导观察，感知减法的含义（1）（课件出示）让学生自学教材第26页上的“气球图”，自学提示：图中有（）个气球？飞走了（）个？还剩（）个？用（）方法计算？（2）、根据这幅图想一想怎样列算式？同桌之间互相说交流说图意，然后全班交流。（小丑彼得有4个气球，有一个小朋友拿走了一个绿气球）师：像这样，从4只里面去掉一个也就是从一个数里面去掉一部分或减掉一部分，要用减法计算。板书：—（3）、学习减法算式问：4个气球可以用数字几表示？板书：4拿走了一个，是从几个里面拿走的？拿走一个可以用数字