《荷叶母亲》说课稿 .docx

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文档介绍

本文格式为Word版,下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页《荷叶母亲》说课稿魏老师《荷叶母亲》说课稿尊敬的评委们你们好!我今天说课的内容是《荷叶母亲》一:说教材(一)、教材地位及课文的特点《荷叶母亲》选自七年级上册第五单元,本单元以亲情为主题,歌颂人间浓浓的亲情。它是一篇爱的美文,被雨打红莲,荷叶护莲的生动场景所感动,而联想到母亲的呵护与关爱,抒发了子女对母亲的爱,在母亲身边,孩子沐浴母爱的光辉,是何等幸福快乐;心中的雨来了,只有母亲,才是子女在无遮拦天空下的荫蔽。这篇课文,让学生学会用心灵去跟进行交流、对话,去分享那真挚美好的亲情,(亲情,是人间真挚而美好的感情,抒写亲情的文字往往也最能动人心弦,容易引起共鸣,它们不仅能唤醒学习者的切身体验,还能以情感为依托)使学习者更加深入地了解的心境,从而促进语文知识的获得和语言能力的培养。(二)、教学目标语文新课程标准要求,“要注重学生思维能力的发展”,“注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系”,根据这篇散文诗的特点,我制定了如下的三维目标:知识与技能目标:(1)指导学生把握诗文的感情基调,有感情地朗读课文,体会感人至深的亲情;借助音乐,提高散文诗的朗读能力。(《新课程标准》中要求学生能“欣赏文学作品,能设身处地地体验和理解作品”,“对作品的思想感情倾向作出自己的评价”)(2)培养自主、合作、探究、感悟的学习方式。过程与方法目标:⑴、自主、合作、探究的学习方式,让学生对文章有自主的感受、体验和理解。⑵、师生同赏、同析、同悟、同写。情感态度价值观目标:体验人间至爱的亲情,受到美的熏陶和感染,培养审美情趣和审美能力,热爱、亲近文学。(新课标提出“要培养学生的高尚的道德价值观和审美情趣。”)(三)教学重难点⑴、体味散文诗的思想感情,并能正确、流利有感情的朗读诗文。⑵、联系生活,细致深入地体味亲情之爱,并能用自

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