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. 教育技术学导论名词解释

一名词解释：

1 视听教学方法：是一种以视听设备和相应的软件为辅助手段的教学方法。它的发展形成了

依靠教学资源的思想和媒体辅助与传播教学的模式

2 个别化教学：是一种适合个别学习者需要和特点的教学。学生个别的自学，在方法上允许

学生自定目标、 自定步调、自己选择学习的方法、 媒体和材料。程序教学是个别化教学的一

种形式，他的发展形成了强调以学习者为中心的个别化、个性化教学模式

3、微格教学：把课堂教学活动分解为若干教学技能，在专门组建的微型课堂中，应用电教

技术对师范生或在职教师进行分项技能训练的教学方法

微格教学： 指专门训练师范生掌握课堂教学技能的一种培训方法， 它是一个操作性很强的可

控的实践系统， 其将将复杂的教学过程中的教学技能进行科学分类， 然后逐一对每类教学技

能单项单独进行训练。 在按规定的教学目标进行有目的的教学实践的同时， 利用视听技术手

段进行实况记录，随后重播实况，使试教者和评议者都能更客观地评价试教者的教学行

为。 5AECT 美国教育传播与技术协会

6 系统化设计教学：是一种系统地设计、实施和评价教与学全过程的方法，亦称教学系统方

法。它的发展形成了整体设计思想和教学过程的设计模式 （或称为系统方法的思想与设计模

式）

7 任物分析：是一项分析学习任务的技术。它从特定的教学要求出发，逐步剖析达到该要求

所需具备的从属（先决）技能，为测定训练（或教学）目标提供依据

8 所谓电化教育：是指利用现代化的声、光、电设备进行教育、教学活动。具体说是利用幻

灯、电影、广播、录音、录像、电视、语言实验室、程序教学机、电子计算机以提高教学效

率，扩大教育规模，从而使教育更好地适应时代的要求。 9 电化教育：运用现代教育媒体

并与传统教育媒体相结合，传递教育信息，以实现教育最优化就是电化教育