三年级上环境教育教学教案.doc

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文档介绍

三年级-上-环境教育教学教案

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三年级-上-环境教育教学教案

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学校 2018-2019 学年第一学期三年级环境教育教案

教学目标

教学

重难点

教学方法

教学过程



1、学具总动员

1、让学生认识常见的学习用具

2、培养学生的环境意识

3、了解学具“出走”的原因

4、培养学生的观察能力、分析能力

5、探究书包中的现实环境问题和潜在的环境问题

重点:认识常见的学习用具

难点:学具“出走”的原因,书包中存在的现实环境问题,

培养学生形成正确的环境观念, 。

运用谈话法,激发学生的思维,调动学生学习的积极性,培养他们独立思考和语言表述的能力。

读书指导法,通过朗读书上的故事,让学生思考为什么会有

“出走的学具”。

一、导入

新学期开始了, 欢迎同学们来到环境教育课堂, 在上课之前,老师问大家一个问题,同学们的书包里都准备了哪些学习用具?

然而,同学们是否注意到,我们的这些学习用具也会产生环境问题。

二、新课教学

1、同学们看看自己的书包里有哪些学习用具,并把自己认识

的学习用具在图片里圈出来。

2、一起来猜一猜,看看它们是文具家族的哪些成员?

1)我的朋友好心肠,有方有圆又有长。发现作业有错误,牺牲自己来帮忙。

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2)上课守在身边,放学背在双肩。别看个头不大,里面学问不浅。

3)一块千层蛋糕,层层洒满芝麻。粒粒嘴里经过,能看却不能吃。

4)身子细又长,黑芯长衣裳。走路爱拐弯,脚印老变样。

5)一间长房子,住着一家人。学习好帮手,个个都姓文。

6)小小孩儿好模样,五颜六色身细长。山水花鸟都能变,

变成图画真漂亮。

3、前面我们认识了不同的学具,现在我们要来对这些学具进

行分类,

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