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PAGEPAGE10谈交互式电子白板在大班音乐活动的运用内容摘要：幼儿园教育教学中广泛应用交互式电子白板将成为影响幼儿成长和发展的新环境，影响幼儿的学习方式和思维方式。笔者通过在大班音乐活动中交互式电子白板的运用，发现交互式电子白板在大班幼儿音乐活动中存在的问题：1.教师的教育观念滞后；2．教师的操作技能不强；3．教师的教学整合能力有限。本文将针对三方面提出改进措施，并从交互式电子白板在幼儿音乐活动中的作用；交互式电子白板运用的策略；研究反思方面对交互式电子白板今后在幼儿园音乐教育中的运用给予展望。寻求更为合理和先进的音乐教育教学活动形式，借以促进幼儿的发展。关键词：交互式电子白板幼儿教育音乐活动正文：一问题的提出幼儿园教育教学中广泛应用交互式电子白板将成为影响幼儿成长和发展的新环境，影响幼儿的学习方式和思维方式。笔者通过在大班音乐活动中交互式电子白板的运用，发现交互式电子白板在大班幼儿音乐活动中存在的问题：（一）教师对交互式电子白板在幼儿园音乐活动的运用认识具有片面性。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。而我们的工作中教师对交互式电子白板在幼儿园音乐活动中作用的认识具有片面性，大多教师认为交互式电子白板的运用只是为了激发幼儿参与活动的兴趣或者音乐领域对于交互式电子白板的运用远没有艺术、科学等领域效果更好。对交互式电子白板的使用价值和方法方面均存在认识上的不足。此外幼儿园中存在着注重形式往往为了运用而运用。其实不然——教师是实施白板教学的关键，教师信息素养直接影响白板技术在幼儿教育应用中的质量和水平，为此提高教师的信息素养是交互式电子白板运用的关键问题，提高幼儿教师对交互式电子白板在音乐活动中运用的认识是一个亟待解决的问题。（二）教师对交互式电子白板在幼儿园音乐活动中操作技能有待加强。教师