温州大学师范生教学技能竞赛项目评价标准.pdf

温州大学 师范生教学技能竞赛项目评价标准 一、教学设计（单项 30 分） （一）教学设计内容：根据指定一课时（ 45 分钟）的教学内容设计教案

一例，时间不得超 120 分钟 。 （二）教学设计要求及评价标准。 等级 得分 项 内 容 评 价 标 准 目 A B C D 教学目标清楚，易于理解， 教 目标的表述 便于实施 学 符合课程标准要求，符合学 目 目标的符合性 科的特点，符合学生的实际 标 状况 设 体现对学生知识、能力、思 计 目标的体现性 想与创造思维等方面的培养 % 要求 教学方法描述清晰，选用适 教 当。符合教学对象的要求， 学 方法选择 有利于教学内容的完成，有 方 利于教学难点的解决，有利 法 于教学重点的突出 设 教学辅助手段准备与使用说 计 教学手段 明清晰，教具及现代化教学 6% 手段运用恰当 教 教学主线描述清晰，教学内 学 教学思路 容符合课程标准要求，具有 过 较强的系统性和逻辑性 程 注重新旧知识的关联，体现 内容呈现次序 与 知识的发生与发展过程 环 重点得到突出，点面结合， 突出重点 节 深浅适度 设 难点描述清楚，把握准确， 计 突破难点 能够化难为易，以简代繁， 10% 处理恰当 内容充实精要，适合学生的 理解水平；层次与结构合理， 过度自然，步骤清晰，便于 教学环节 操作；能够理论实际，注重 教学互动，启发学生思考， 培养学生分析问题、解决问 题的能力 课 课时分配科学、合理，符合 课时分配 时 教学目标的要求 分 有完整的章、节课堂教学小 章节总结 配 结 与 辅导与答疑设置合理，符合 课 学生学习状况； 练习、作业、 后 讨论安排符合教学目标，能 延 作业与答疑 够强化学生反思能力，加深 伸 学生对课业的理解，提高学 设 生分析问题、解决问题的能 计 力 % 文档结构完整，布局合理，

文 排版 格式美观整齐