二年级数学集体备课.doc

教研材料

学校校本培训活动记录表

工作单位：章田寺小学

项目名称

集体备课

项目负责人

胡文兵

活动时间

2015.9.19

活动地点

数学办公室

活动主题

认识线段(如何编写授导型教案)

主讲人

张仁浩

参加对象

数学教研组组员

申请学时

1

活动内容

及进程

确定活动主题: 授导型教案

确定活动内容:二年级上册第一单元《认识线段》

集体备课时间:2015.9.19

上课时间:2015.9.27

活动交流记录:

张仁法老师: 授导型教学授导型教学：是指在课堂教学中以讲解、演示、操练、及练习、自主学习、小组讨论、合作学习、问题化学习等方法综合运用的课堂教学形式。

严劲松老师: 授导型教学设计的一般步骤1、对学习者特征分析2、教学目标及重点、难点分析3、教学方法的选择4、教学媒体的选择5、教案的设计由些可以看出，授导型教学在信息技术教学中以课堂讲解为主，但同时关注了学生的学习兴趣和需求，融合了小组讨论、课堂演示以及合作学习等多种形式。

曹纯杰老师: 授导课教学设计的主要特点: (1)教学氛围的民主性。(2)课堂交流的多向性。 (3)学习主体的创造性。(4)教学关系的统一性。

陈义军老师:接下来我们在原教案的基础上进行改写……

活动反思

与意见

通过学习与参与集体备课,感受授导型教案设计的优越性,学会授导型教案的书写方法及课件的制作方法, 特别是用流程图代替了传统的教学过程设计，形式新颖，更具实用性。利用了丰富的媒体资源，使课堂气氛活跃，调动了学生的学习积极性。

过程确认

教研组负责人签字：

说明：活动一周内，教务处或教科室负责人根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。考勤表附后。

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认识线段(原教案)

教学内容：教材第5页，练习一的7~10题线段

教学目标：

1．让学生观察、感知线段，体验线段的特征：直的和可度量,初步认识线段，会判断线段；