撬动班级管理的支点.pdf

撬动班级管理的支点 “上得了课堂，跑得了操场；批得了作业，写得了文

章；开得好班会，访得了家长；劝得了情种，管得住上网；

解得了忧伤，破得了迷惘； Hold 得住多动，控得住轻狂；查

得了案件，打得过嚣张。 ” 最近网上流传的一个顺口溜，形

象地写出了班主任工作的繁琐复杂，千头万绪，很多老师也

为此而头疼，甚至累得筋疲力尽。怎样在繁琐中科学管理，

找到撬动班级管理的支点呢？“好风凭借力，送我上青云” 。

要管理好一个班级，班主任也要学会运用各方面的资源，形

成教育合力，为班级发展助力。 赢得家长的支持 孩子的成长就像一棵大树，学校教育是主干，家庭教育

是深深的根，社区教育是旁逸斜出的枝。珠海市城调队对学

生在校与在家的时间进行了统计，数据显示：学生在校的天

数，一年只有 193 天，而更多的时间是在家里。相对于家，

孩子在学校呆的时间真的不多，因而，在现在的大背景下，

抓好孩子的家庭教育，发挥家长委员会的作用，让家长动起

来，就起到了至关重要的作用，赢得了家长，教育就成功了

一半。 2012 年 7 月放暑假前， 我送走了毕业生， 接手了一个新

班，这是一个三科成绩倒数第一的班，习惯差、班风差、成

绩差。接班的第一天，我联系校讯通的工作人员，让她第一

时间帮我将这个班的信息更改到我的名下。随即家长就接到

了我的祝福短信，我简单介绍了一下自己，表达了自己的教

育观点，感谢上一任教师对孩子的培养，提出了对班级同学

的希望和需要家长配合的事，让家长看到我的用心与真诚；

同时，我在当天建立了家长学生群。在群里，上传我发送的

家庭教育的理念，最重要的一条――假期跟我一起走。 钱理群先生说： “读书是这样一种精神活动，一书在手，

就可以打破时空界限，自由穿梭于古今中外，漫游于人类所

创造、拥有的一切文化空间，在阅读中重新经历、重新感受