部编版四年级上册语文《习作七》教案.docx

课题

写信 课型 习作 授课 1课时

时间

教学 目标

知道书信是人们交流思想感情，传递信息的重要手段。

掌握书信的书写方式和信封和电子邮件的基本格式，学会写书信。

把握书信语言的特点，正确的表情达意。

4.坚持运用书信的形式与人交往，书信练笔。

教学 重点

掌握书信的基本格式，学会写书信。

教学 难点

把握书信语言的特点，正确的表情达意

教具 准备

课件

教学设计

设计意图

导入

（）分 钟

一、创设情境

师：同学们，我们能在一起上课，老师很高兴。大家 说，我们能成为朋友吗？说起朋友，如果他们远在他方， 你会用什么方式和他们联系呢？

（打电话发短信发邮件加QQ子友）

师：的确，这些都是非常好的联系方式。我也有许多朋 友，还有许多像你们一样的学生朋友，我们除用这些以外， 还经常用写信进行交流呢。因为信件接收到以后就会留下 永远的纪念。没事的时候，翻阅信件，从字里行间去感受 师生之间、朋友之间浓浓的情谊，真是一种享受。而且有 时候有些话不方便说，比如和好朋友吵架了，要和爸爸妈 妈说说心里话呀，这就更需要用信件来帮忙了。所以这节 课我们就来学写书信。

【设计意图：创设情 境，有利于引发学生的 思考，让学生们从头脑 中搜集内容，尽快走进 今天写作的课堂。】

新课 教学

（ ）

二、审题指导

【设计意图：审题指导 这个环节能让学生很 快了解题目，把握写作

习

作

分钟重点。】读题目，你都了解到了什么？（板书：写信）

分钟

重点。】

例文导学

师：写信一点儿也不难，想跟对方说什么就说什么， 一一写清楚、写明白就行了。当然，写信和平时的作文是 有所不同的。怎么不同呢？下面咱们一起学习苏霍姆林斯 基的《致女儿的信》。

阅读思考：

结合本文及以前接触过的书信，说说书信的基本格 式。

这篇书信回答了女儿提出的什么问题？

谈谈这篇书信的语言特点。