文档介绍
《一起采集民族之花》教学设计教学目标：1.知道我国是有56个民族的大家庭，各民族都拥有自己独特的，绚丽的民族文化，共同组成中化民族的文化宝库。2.形成各民族间的相互了解，相互尊重，团结友爱的情感态度。3.进一步提高识图能力，收集资料能力，语言表达能力和合作能力，并在整理资料的过程中养成环保意识。教学重点：通过收集资料，了解各民族都拥有自己独特的绚丽民族文化。教学难点：形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱互助的情感态度。教学准备：（1）课件（2）搜集相关少数民族的文字资料，图片等。教学过程：一、激趣导入我国是一个多民族的国家，同学们知道我国有多少个民族吗？在我们国家这个大家庭里，各民族都拥有绚丽的文化，不同的民族风情，不同的饮食习惯，你们想了解他们的生活吗。（生：想）。今天就让我们走进回族、朝鲜族、黎族、纳西族这四个民族进行了解，一起采集民族之花，去探索他们各自迷人的风采。板书课题:一起采集民族之花。二、新课教学、了解书中四个少数民族。(一)了解回族1、课件出示回族特色图片2、让学生猜是哪个民族的。3、课件出示课文内容，学生快速读文。提问:通过阅读，你对回族又有哪些了解呢?4、生汇报，其余学生补充。5、课件出示回族的风俗习惯(二)了解朝鲜族1、图片欣赏2、看图片说朝鲜族特色3、课件出示课文内容4、读文了解朝鲜族(三)了解黎族的民族风俗习惯(四)了解纳西族民族风俗习惯三、回顾四个少数民族的的风俗习惯。(课件出示)四、课件出示教材73页图，学生观察。1、请同学们仔细看图，说说图中的小朋友是哪个民族的？你知道他们在说些什么吗？2、学生交流3、学习少数民族问候语五、解决问题在我国，许多少数民族都有自己独特的语言和文字，虽然它们是那么的不同，但是都是我国文化宝库中的重要资源。同学们，不同的民族有着不同的传统文化，不同的风俗习惯，不同的生活方式，不同的宗教信仰，那我们应该如何对待少数