文档介绍
本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页《装满昆虫的口袋》教学实录魏老师教学目标：1．正确，流利，有感情地朗读课文。2．继续学习课文，通过具体的事例感悟法布尔对昆虫的痴迷，对科学的执着追求。3．让学生从法布尔的故事中受到启发，从小养成热爱自然，热爱科学的志趣。教学重难点：1．有感情地朗读课文。2．体会法布尔对昆虫地痴迷。教学准备：多媒体课件教学流程：(一)复习引入师：上节课我们学习了课文的第一自然段，谁愿意来回忆一下上节课所学的内容。生：通过上节课的学习，我知道法布尔从小对大自然有着浓厚的兴趣。生：我知道了法布尔对昆虫充满了好奇心。师：这种好奇心达到了一种什么程度？你能用课文里一个词语来形容吗？生：迷恋。师：找的真准？那课文通过几件事向我们证明了法布尔对昆虫的迷恋？生：两件。师：你能快速阅读课文，然后用一句话概括这分别是那两件事吗？（生阅读概括，师巡视了解情况）师：有谁愿意用一句话来概括？生：第一件事是法布尔找"纺织娘'。生：第二件事是找甲虫被训斥。师：你最想了解哪件事呢？生：我想了解第一件事。生：我对第二件事感兴趣。师：看来，同学们感兴趣的内容各不相同，那就赶快寻找自己的学习伙伴，一起学习课文吧，和你的同伴说说你认为哪些语句能体现法布尔对昆虫的迷恋？（学生在新的学习小组中进行自学、交流读书体会。）师：哪个小组先来说说自己的读书感受？有请喜欢第一件事的小组汇报自己的成果。（教师出示课文23自然段，学习23自然段。）师：这两段的哪些语句可以看出法布尔对昆虫的迷恋呢？生："三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他终于找到了这位歌唱家。'我从这句话读懂了昆虫不好找，法布尔找昆虫找了很久。生：我从"三天前'、"终于'可以看出法布尔