文档介绍
我的五样一、教学目标1．理解作者对人生“留”与“弃”的选择，理清思路。2．品味课文独白式的心理描写,体会作者丰富独特的思想内涵。３.引导学生正确认识和学会珍藏人生中最宝贵的东西。二、教学重点难点１．品位课文独白式的心理描写,体会作者丰富独特的思想内涵.2.正确认识和学会珍藏人生中最宝贵的东西。三、教法与建议１、美读法２、讨论法３、情境教学法四、学法与要求诵读，圈点勾画五、教学过程【活动1】预习导学１、我和大家做一个心理游戏,请写出你生命中最宝贵的五样东西，并说明理由．２．给划线的字注音并把词语抄写三遍.斟酌水泵雏形甄别瞠目结舌商榷墓冢不啻犄角抉择一如既往冥思苦想举棋不定百无聊赖水落石出林林总总生死攸关不可或缺觑一眼忐忑不以为然绝伦逊了一筹苟延残喘濡养而出偌大妥帖斑斓惶然风雨兼程四肢百骸３。知识链接走近作者：毕淑敏,女,1952年出生于新疆,中学就读于北京外国语学院附属学校。１９６9年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。１９8０年转业回北京。从事医学工作20年,是一位优秀的内科主治医师，后开始专业写作，共发表作品2０余万字。主要有中短篇小说《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》,散文集《素面朝天》等，作品曾多次获奖。北师大文学硕士、心理学博士。最近新作《女咨询师》。【活动2】学习研讨一、浏览全文，在整体感知基础上理清课文思路问题一:作者的五样是什么？选择理由是什么?问题二:作者删除步骤、理由及心态是什么？阅读全文，完成下面的表格：生命中最宝贵的东舍弃的顺序舍弃的理由舍弃时作者的心情空气第三生命的哲学意义愁肠白结水第二没有水可以坚持生存痛楚阳光第四孤独寂寞百无聊赖的生肝肠寸断命的存在没有意义鲜花第一缺少鲜花，生命大致完无奈整笔保留问题三：请从内容角度理清本文思路.课文以时间顺序,按“留"→“弃”→“议”的思路展开全文。二、精读课文,品