文档介绍
教师寄语：：用敏锐的眼睛观察，用智慧的大脑思考教材分析：本节主要学习神经调节的基本方式反射，主要通过做膝跳反射的实验理解反射的概念，认识反射是人体神经调节的基本方式;描述反射弧的结构，知道生活中的反射活动，哪些是简单反射，哪些是复杂反射、；提出有关反应速度的问题，制定并实施探究计划。本节的学习应从常见的或体验过的生活现象入手，积极参与实验探究。在做膝跳反射的实验时，注意叩击的部位、叩击的时机。关于反射弧的学习，应当充分利用“课本第102页”松开烫手馒头的实例，真正懂得反射的反射弧。试着写出膝跳反射的反射弧。学习目标：1.概述人体调节的基本方式，描述反射弧的结构。2.举例说出反射包括简单反射和复杂反射。3．通过实验、探究等活动，学会学习的方法，提高自己与他人交往的能力及科学探究的能力等。学习过程：一、课前预习：（一）、看例子：1、开始学习骑自行车时，总是东倒西歪，身体似乎总跟大脑闹别扭，经过多次练习才能掌握平衡。2、手偶然碰到火，等不及大脑判断思考，手就会迅速地缩回来。3、一个物体在眼前突然出现，眼睛会情不自禁的眨一下。通过以上事例，你能体会到神经系统对人体的重要性吗？（二）、完成膝跳反射实验。1、作膝跳反射实验①两人一组，进行分组作实验（可以同桌分为一组）。②按照教材P101方法步骤，两人轮换作实验，认真感觉小腿的运动。2、组间结合实验讨论①扣击韧带时，小腿有什么反应？这一反应是生来就有的还是生活中逐渐获得的？②膝跳反射受大脑控制吗？你如何知道的？3、自学教材P102反射的概念。二、合作探究（一）：交流预习成果、拓展反思：1、试举出其它例子说明反射的概念。2、草履虫能对外界刺激发生反应，这种反应能称为反射吗，为什么？（二）：理解反射弧的组成和功能1、结合教材P102图Ⅳ-54，阅读框内文字①尝试找出反射弧所应包括的五个部分的结构。按照神经冲动传导的顺序将反射弧的五个部分结构