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中学生英语学习习惯调查报告

中学生英语学习习惯调查报告

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中学生英语学习习惯调查报告

中学生英语学习习惯检查报告

序言

跟着英语在社会生活应用的日趋宽泛，英语学习在课程中日趋遇到学生、家长和

教师的重视。“外语教课，不管是为何种教课目标，不论采纳何种教课方法，最后结果

一定表此刻外语学习主体身上。”

雅克伯维次研究发现，对学习者而言，影响外语学习的要素是：动力占 33%，才能

33%，智力占 20%，其余占 14%。此中的非智力要素包含学习动机、学习方式、年纪、兴趣和心理、环境、习惯。经过对学习成功者和失败者的研究，林格伦发此刻学习成功

的要素中，“优秀的学习习惯”占 30%，“兴趣”占 25%，“智力”占 15%，“家庭”占

5%，“其余要素”占 25%。并且英语学习是顺序渐进、慢慢累积的过程，因此学生需要

有优秀的英语学习习惯才能把英语学好。

为了更好的认识当前中学生的英语学习习惯状况，并剖析男、女学生的学习习惯的

差异，以便让学习者能比较自我发现问题，挖掘和弘扬优秀的学习习惯，提高英语学习

效率。对学习者的学习习惯的研究能够帮助认识学生学习习惯中存在的问题，从而提出

对策，以便在教课活动运用优秀的方法来能培育学生优秀的学习习惯。为此我们在本校

进行了一次对于中学生英语学习的习惯，以及男、女学生学习习惯的对照的检盘问卷。

一．检查概略

1、检查主题：中学生的英语学习习惯，包含课上与课外方面的检查。

2、检核对象：安阳中学的学生

3、检查方法：问卷检查

问卷数目：发出问卷数 150 份，回收有效问卷 150 份。

统计方法：以实质回收的有效问卷

150 份为总数，此中男生

75 份，女生 75 份，采

用百分比计算方法，保存小数点后两位有效数字。

二．检查结果及剖析

1. 上课会自觉做好讲堂笔录，并实时整理笔录

A. 经

B. 有时