第五节《细胞中的无机物》教学设计.docx

【作业表单：单元整体教学设计表单】

基本信息

省市区

淮北市

学校

第八高级中学

姓名

朱漫漫

联系电话学科

生物

电子邮箱

年级

高二

教科书版本及章节

人教版第二章第五节

单元（或主题）教学设计

单元（或主题）名称

细胞中的无机物

1.单元（或主题）教学设计说明（依据学科课程标准的要求，简述本单元（或主题）学习对学生学科素养发展的价值；简要说明教学设计与实践的理论基础。学习单元可以按教材内容组织，也可以按学科学业发展和学科核心素养发展的进阶来组织，还可以按真实情境下的学习任务跨学科组织。）

本节课有助于学生理解生命活动为什么离不开水和无机盐的作用。

2.单元（或主题）学习目标与重点难点（根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的落实，设计单元学习目标，明确重点和难点）

知识方面

1.知道水和大多数无机盐在细胞中的存在形式及生理功能。

2.正确理解多种化合物的相互关系。

能力方面

1.通过阅读、收集、整理生活中遇到的有关水、无机盐的信息，获得自主学习的能力。通过对获得的资料相互交流，培养合作学习的能力。

2.通过对水含量的分析培养语言表达能力和听取他人意见对自己的见解进行解释证明和修改的能力。

情感价值观 　　　积极参加讨论，列举自己的生活经验，发表自己的见解，在交流中建立自信，能够关注人类健康。

[教学重点] 水和无机盐在细胞中的作用

[解决方法] 通过具体的实例，让学生认识水和无机盐在细胞中的作用。 2、教学难点及解决方法

[教学难点] ⑴结合水的概念。

⑵无机盐的作用。

[解决方法]通过举例让学生认识结合水和无机盐的作用。

3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）（介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联。）

一、细胞中的水

1、生物体内水的含量