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本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页《艾滋病小斗士》教学设计10（第二课时）魏老师教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．默读课文，围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。3．通过品读具体的语言文字材料，感悟"小斗士'的可敬，培植战胜"灾难'的信心。教学重点：了解恩科西为什么被人们称作"艾滋病小斗士'？教学难点：品读具体的语言文字材料，感悟"小斗士'的可敬，教育学生热爱生活，培植战胜"灾难'的信心。一、导入：1、什么样的人被称为斗士？（勇敢面对困难的勇士）师：他们是值得称赞的，是令人敬佩的。那么，小斗士呢？就更伟大了。2、文中的小斗士指谁？（恩科西）3、如果让你用一个词来形容一下小恩科西，你准备用哪一个词？（不幸顽强抗争）板书二、进行新课（一）感悟"不幸'1、恩科西遭遇了怎样的不幸呢？打开课本找一找，找出有关的语句，体会一下恩科西悲惨的命运。2、生自读课文3、讨论交流：①"一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生命。'简介艾滋病：你有什么感受？能不能把它读出来。师：的确，他很不幸，一出生就携带艾滋病病毒。在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。这些数字让你感受到什么？再读读这句话，要特别注意哪些词呢？你从中读懂了什么？（"竟然'该怎样理解？"挺'是什么意思？可以换成"坚持'吗？）同学们，一个挺字，让我们感受到恩科西的坚强不屈和与病魔作斗争的不易。让同学们一起朗读这句话，感受恩科西的坚强不屈。②艾滋病是可怕的，艾滋病患者是痛苦的、不幸的，艾滋病给他带来的