《花儿也会放风筝》教学实录 .docx

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文档介绍

本文格式为Word版,下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页《花儿也会放风筝》教学实录魏老师一、导入:师:同学们,昨天我们学过了《理想的翅膀》这一课,孩子们放飞了风筝,也放飞了自己的理想。在同学们的作文中,也多次提到放风筝的乐趣。(朗读潘融和符耀熙的诗句。)潘融:春天在那蔚蓝的天空上,你看那密密麻麻数也数不清的风筝,在天空中翩翩地跳着春的舞蹈。符耀熙:春天在那各式各样的风筝上,她给了风筝无尽的生命,让她们在天空中尽情飞翔。师:放风筝的确是春天里的赏心乐事,你相信吗,花儿也会放风筝呢。(板书课题)二、自读课文,整体把握。师:请同学们把课文读两到三遍,认生字,把诗歌读流利,读准确。(课件出示生词)师:这些词语都会认了吗?先自由地读一读。(指名读生词。)师:生词都认好了,我们来读一读这首诗吧!(指名分节读全文,在学生读的过程中进行正音。)师:现在明白花儿放风筝是怎么回事吗?生:风筝指的就是彩翅膀的蝴蝶,长尾巴的蜻蜓。生:蝴蝶和蜻蜓围着花儿飞来飞去,就像花儿放的风筝。师:我们认识了生词,也把课文读准确流利了。也弄明白了花儿放风筝是怎么回事,那么我们是不是可以说我们已经学好了这首诗呢?生:不是。师:那么怎么才算是读好了这首诗呢?(板书:读)生:要有感情的读。生:要读出问题。生:要读出自己的感受。师:不光要读流利,还要读的有感情,读出自己的疑问,读出自己的感受。这样读我们就叫"品读'。(板书:品)你们看这个"品'字,三个口字,不正是让大家一遍一遍又一遍的读吗?那我们就来认真地品读一番吧!三、品读诗歌。第一节师:请一个同学来读一读第一节。生读"天,是这样蓝,风,是那样轻。'师:当你读这一句的时候,你的感觉是怎么样的?生:我觉得很高兴,很快乐。师:那你就试着把这种感受读进去。(生再读。)天空蔚蓝而辽阔,风儿轻轻地吹过

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