文档介绍
《飞向蓝天恐龙》第二课时教案《飞向蓝天的恐龙》第二课时教课设计【设计理念】利用网络资源，让学生进行自主、合作、研究性的学习，培育学生运用现代技术采集和办理信息的能力。【设计特点】使用计算机，利用网络等信息渠道试试进行研究性阅读，逐渐培育学生自主查阅信息，获得知识的能力。【教课思路】《飞向蓝天的恐龙》是人教版九年义务教育小语教材四年级上册第八组的讲读课文，这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们依据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后代。课文的第３、４自然段是全文的要点段。第３自然段循着读者的阅读思路，以“恐龙是如何飞向蓝天的呢”这一设问，十分自然地引出下文，将我们的视野引向中生代，在我们眼前再现了恐龙变为鸟类的演化过程。勛啟兖煒厙级兌质窜鱿實闈獻驱潍。【教课目的】１、正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵感兴趣的部分。２、有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起热爱科学、研究求知的浓重兴趣。３、利用网络资源，丰富课外阅读，逐渐培育学生自主第1页1/81《飞向蓝天恐龙》第二课时教案查阅信息，获得知识的能力，让学生遇到热爱大自然与热爱生活的教育。【教课要点、难点】认识恐龙的不一样特点，有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程。【教课过程】一、创建情境，确立主题１、导入：同学们，看看这是什么？课件出示一只身材小巧的恐龙。再看看这是什么？课件出示一只翱翔的恐龙。科学家经过漫长的研究发现：鸟类不单和恐龙有亲缘关系，并且很可能就是一种小型恐龙的后代。今日这节课，我们持续学习３１课，“飞向蓝天的恐龙”。滎迳讳賚积濘懾拨碱农柵鲸嘔薩藝。２、看到这个题目，你想说些什么？最想认识什么？二、网上学习１、读课文：请你用自己喜爱的方式频频读课文的三、四段，看看能不可以在课文中找到你最想认识的问题。２、反应：同学们读得特别仔细。读了课文以后，你知道了什么？（同学们的收获真不小！）)还有什么不懂的问