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本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页《草虫的村落》教学实录魏老师?课前活动：师：知道"牛'这个字吗?你给"牛'组个词。生：老牛、斗牛师：谁知道四个字的成语?生：对牛弹琴。生：小试牛刀。师：多好的词啊，今天这个会场就是同学们小试牛刀的场地。再送给你们一个词：牛气冲天，咱们就牛牛地上一节课。师生问好。师：同学们还记得11月12日我们的约定吗?我们一起走台湾的作家郭枫写的《草虫的村落》。生：读课题。师：课前这一课大家预习了是吗?从文中找出一个句子说明这篇文章主要写的是一件什么事情?师：你第一个举手，就请你。生：我找到的是──(读课文的第二自然段)。师：谁跟他找到是一样的，(大部分学生举手)真是英雄所见略同。课件：出示句子。师：老师增加了一点难度，能把课题和这句话合在一起把主要意思说一说吗?生：我目光追随着爬行的小虫，在草虫的村落里，作了一次奇异的游历。师：同学们，我们刚刚进入六年级不久，就能快速浏览时，捕捉到重要的信息，真是了不起的能力。出示课件1、10、11自然段。文中还写了三段这样的话，谁敢自告奋勇地读一读。指名读三个自然段。师：你会产生什么疑问?生：在草虫的村落里，看见了什么奇异的景象呢?师：一定有什么奇异的景象。生：他为什么又跑到田野里?师：你想知道，你想去看一看。老师也是这么想，为什么一次又一次来到田野，一呆就是一个下午?这个草丛里一定有什么奇异之处吸引着他?拉着我们的小手一起走进草虫的世界。今天我们就当这里的游民。生齐读。师：在小虫世界里究竟蕴藏着什么?认真听，仔细想。师范读课文。师：你走进村落，体会到了什么?生：我感觉到自己变小了，越来越小了，变成了虫子师：看来同学们真的走进去，让我们有滋有味地自由地读一读这一自然段。师：有些同学读着笑起来了，我知道你已经走进去了，请你读一读，好吗?生：一