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九年级政治认清基本国情测试题-初中三年级政治试题练习、期中期末试卷、测验题、复习资料-初中政治试卷-试卷下载《做诚信的人》教学设计课标要求知道“诚实”才能得到信任，努力做“诚实”的人，了解生活中“诚实”的复杂性，能够分辨是非善恶，与人为善。教学目标知识目标：理解诚实是获得信任的前提和基础，懂得实事求是是诚信做人的守则之一。对诚信的智慧有一定的认识。能力目标：通过角色体验和辩论，培养学生思辩能力及判断分析能力，学会辨识各种情境下的诚信表现，增强学生具体情况具体分析的能力。情感态度价值观：增强学生的诚信意识和法律意识，提高守法、守信的自觉性。牢固树立守信为荣，失信可耻的道德观念。教学重点：了解诚实与信任的关系，怎样做诚信的人？教学难点：引导学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。教学过程时间教学内容教师活动学生活动设计目的6诚信与信任的关系。观看《焦点访谈》--《诚信是金》，提问：农民为什么能获得信用社更多的贷款？通过这个故事你获得了什么启示？总结：诚实的人才会得到别人的信任。同学欣赏；思考回答。导入，激发学生兴趣，从现实生活出发，引起学生的思考。3坚持实事求是，是诚信做人的守则之一要求学生结合自己的生活经验，谈谈对诚信的理解,总结诚信的基础是：尊重客观事实，坚持实事求是是诚信做人的守则之一。讨论、思考、回答。激发学生的探究意识,鼓励学生畅所欲言,在信息交流中实现资源共享,形成“诚信的基础是尊重客观事实”的认识.10涉及利益冲突时，诚信守则的要求（个人利益与多数人利益；眼前利益与长远利益）。出示案例1、《记者的选择》提问：你认为记者可能会怎么做，他这样做有什么后果？总结：在涉及利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益。出示图片：无人监考试场提问：你会怎么做？为什么？总结：在眼前利益与长远利益冲突时，信守则要求我们站在长远利益一边思考、回答；讨论、回答。激发学生思考,引导学生反思