2022年部编版语文一下《荷叶圆圆(优质教案)》教案(公开课)获奖.doc
- 138****6066个人认证 |
- 2021-10-22 发布|
- 34 KB|
- 10页
PAGE6 / NUMPAGES6
荷叶圆圆
教学目标:
1.能用自己喜欢的方法,自主认识本课12个生字,激发主动识字的兴趣。
2.会正确书写7个生字。
3.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文;
4.感受、体验生活的童真、童趣;激发对大自然的喜爱之情。
教学重点:
识字、正确书写生字、感情朗读课文。
教学难点:
初步感受汉字的形体美,感受、体验生活的童真童趣。
教学准备:
生字卡片、课件、头饰。
教学时间: 两课时。
教学过程:
第一课时
一、激趣导入,创设情境
1.小朋友,你们喜欢猜谜语吗?老师这儿就给大家准备了一个有意思的谜语,听好了:
“圆圆大绿盘,浮在水面上,水珠拿它当摇篮,小鱼拿它当凉伞。”猜一猜,这是什么?(荷叶)
2.今天,我们就来学习一篇关于荷叶的课文。揭题──《荷叶圆圆》。
齐读课题:要求把题目读得美美的。
3.导语:夏天到了,池塘里长满了荷叶,圆圆的、绿绿的,可美啦!瞧!这三个小朋友都乐呵呵的,是什么把它们吸引住了?
(出示课件)荷叶圆圆教案_荷叶圆圆优秀教案
二、探究方法、自主识字
1.借助拼音,自由读读,注意读准字音,特别要注意读准课文中那些生字娃娃的读音。
2.(屏幕出现全文)请几个小朋友来读一读。
评价(这几个小朋友不仅把课文读通顺,就连躲藏在课文里的12个生字娃娃都读准了)。
3.(出现12个生字)瞧!生字娃娃来了,跟他们打打招呼吧。赶快借助文中拼音,把它们读一读、认一认。自由读读也可以同桌互读。
4.都会认了吗?来,咱们来读一读:
齐读──指名读──开火车读。
指名带读。
5.仔细看看,哪些字在你的生活中经常见到,对它比较熟悉?
(学生提到的字,大家都比较熟悉,隐去那个字)
小结:只要在生活中主动地观察,主动地发现,就能认识好多好多的字啊!
6.剩下的这些字,也许你不太熟悉,怎样认识它们呢?来,动动脑筋,想想办法,记住它们的模样吧。自己试一