旅游院校瑜伽旅游课程职业化教学探讨.docx

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文档介绍

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旅游院校瑜伽旅游课程职业化教学探讨 XX】 G XX】 XX】0450-9889(20XX)05C-0159-02 《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出:“加强文化基础教育,改革文化基础课程教学是我国经济社会和教育进展对高等职业教育提出的客观要求”。旅游院校教育应以强化职业能力为目标,提高学生的就业竞争力,以符合“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学方针。作为旅游高职高专院校教育重要的一个文化基础课程――瑜伽旅游,应顺应当前社会旅游人才需求和行业企业的变化形势,将行业、企业、职业等要素和学生学习技术技能有机融合起来,以便更好地满足旅游市场的需求和实现旅游人才可持续进展的总目标。 一、旅游院校瑜伽旅游课程职业化教学是时代给予的现实课题 (一)旅游院校深化高等职业教育改革进程的必定趋势。随着社会、经济的快速进展,旅游高等职业教育必须顺应社会需求和社会经济进展需要,凸显出职业化的特征,为行业、企业社会培养数以千万计的高技能应用型专门人才。职业化社会进展必定产生对人才职业化的需求,作为旅游院校的基础文化课,瑜伽旅游教学应以行业、企业服务需求和就业为导向,提高瑜伽旅游人才的技术技能。因此,瑜伽旅游课程职业化教学是旅游高等职业教育改革进展的必定趋势。 (二)当前旅游院校课程体系深化改革的必定结果。 20XX年2月26日,国务院总理在主持召开的国务院常务会议上确定了加快进展现代职业教育的五大任务措施。其中就要求学校要提升人才培养质量,大力推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”,积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度,做到学以致用。因此,瑜伽旅游作为旅游院校的一门基础文化课程,必须彰显职业化特点,对瑜伽行业企业进展进行系统分析,以此来设置课程教学内容、教学方

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