人教版数学2020-2021学年上学期数学四年级三单元优秀教案(1).doc

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文档介绍

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第三单元 角的度量

第一课时 直线、射线和角

教学内容:人教版义务教育教科书四年级上册P2~P6例1、例2、例3

教学目标:

1.使学生进一步认识线段,认识射线和直线,知道线段、射线和直线的区别。

2.使学生认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量角的度数和按指定度数画角。

3.通过探索活动,使学生在潜移默化中掌握数学思想方法。

教学重点:加深对角的认识,形成画角和量角的技能,初步培养学生的作图能力。

教学难点:直角的认识、周角的含义。

教学准备:直尺、多媒体

教学过程:

一、认识射线,直线

1.复习线段的特点

出示线段:它有什么特点?

2.认识射线

(1)课件显示,学生感知线段一端无限延长就得到一条射线。

(2)射线有什么特点?

(3)生活中你见过射线吗?

指导学生用尺或三角板画射线。 3.认识直线

(1)课件显示,学生感知线段两端无限延长就得到一条直线。

(2)学生尝试画直线。

(3)线段和直线有什么关系? 4.线段、射线和直线三者之间的联系和区别。

出示表格:以小组为单位填表

名称

图形

联系

区别

线段

射线

直线 小组汇报

5.练习

下面那些图形是线段、哪些是射线、哪些是直线?

引导想象,课件显示:从一点可以引出无数条射线,为学习角作铺垫。

二、认识角

从一点引出的射线中留下两条,问:这个图形认识吗?

什么叫做角?角该用什么符号表示?下面我们来研究角。

1.你能举例见过的角吗?

学生举实例,教师随着学生举例课件显示实物并抽象成各种形状的角,让学生感知生活中角的存在。

2.建立角的概念。

(1)根据学生的发言总结画角的步骤:①画出一点,从这一点引出一条射线;②从这一点再引出另一条射线;③写出各部分名称。用∠1表示。

(2)问:到底什么叫角?总结角的概念。

从一点到引出两条射线所组成的图形叫做角。这个点叫做和角的顶点,这两条射线叫做角的边

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