高一上册生物学《酶和ATP专题复习》教学设计.docx

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文档介绍

“酶和ATP专题复习”教学设计

说明:教师通过视频课程教学设计,明确本节课所教授的知识体系或技能方法,并通过一定的教学环节提升学生学科素养,体现教学评一致性。

一、(教学目标)学习目标与重难点

学习目标(教学目标)

(1)通过探究实验,进一步学会控制变量和设计对照实验,并能将这些方法和技能应用于其他探究活动。

(2)通过问题探讨,学习归纳与概括、模型与建模的科学思维。

(3)通过复习ATP,建立生命系统的结构与功能观、物质与能量观。

2.学习重难点(教学重难点)

(1)学习重点(教学重点)

1、酶的作用、本质及特性。

2、ATP的结构与功能。

(2)学习难点(教学难点)

1、探究实验中控制变量的科学方法。

2、影响酶促反应的因素及有关的曲线分析。

3、ATP在细胞代谢中的合成与利用。

二、教学过程

教学环节

师生活动

设计意图

课程导入

问题导入,酶在细胞代谢中的作用。(1)酶的作用是?(2)酶的作用原理是?

引入酶和ATP专题复习

一、概念建构

复习知识点一:酶在细胞代谢中的作用。

控制变量和设计对照实验的科学方法。(1)自变量是实验中人为控制的对实验对象进行处理的因素。(2)因变量是因自变量改变而变化的变量。(3)无关变量是除自变量外,实验过程中还存在一些会对实验结果造成影响的可变因素。(4)设计对照实验:一般要设置对照组和实验组。

复习探究实验:比较H2O2 在不同条件下的分解。本实验中的自变量为 对过氧化氢溶液的不同处理。如1号试管:常温未作处理;而2、3、4号试管中温度和催化剂都属于自变量,2号试管:放在90℃左右的水浴中加热;3号试管:滴入2滴三氯化铁溶液;4号试管:滴入2滴肝脏研磨液。其中1号试管未作任何处理为空白对照组,2、3、4号试管为 实验组。

本实验中的因变量为过氧化氢的分解速率。本实验中的无关变量如反应物的浓度和反应时间等。

通过本实验的实验现象1号

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