乌夜啼浪淘沙令教案苏教版.docx

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李煜《乌夜啼》《浪淘沙令》教课设计

[教课目的]

一、知识与能力

、能经过李煜词的鉴赏,初步认识南唐词的艺术特点。

、认识李煜词在词发展史上的地位。

二、过程与方法

、经过品读、领会,鉴赏《浪淘沙令》,领会作者虚实对照的手法诉说心里的极度难过,表达亡国后的悲凉心境的惊人的艺术魅力。

、经过自读,鉴赏《乌夜啼》,领会词人将人生失落的无穷难过寄寓在对暮春残景的描述中,即景抒怀的艺术特点。

、经过对照、商讨李煜前后期词的不一样点及其在中国词坛的承上启下重要地

位。

、能拟写字左右的短文,写出对词作的审美体验和感悟。

三、感情态度与价值观

能经过对李煜词的鉴赏,领会王国维《人间词话》:“词至李后主而境地始在,感触遂深。”充足认识李后主在中国词坛上承上启下的重要地位,珍惜美好的事物。

[教课要点与难点]

、认识李后主在中国词坛上承上启下的重要地位。

、经过意象抒发感情的方法及有关的艺术手法的运用。

、能依据采集的有关资料,写一篇对李后主词的鉴赏文章。

[教课安排]一教时

[教课手段]多媒体课件

[教课过程与步骤]

一、导入新课

、课前播放《虞佳人》

、同学沟通:说说你听了这首歌后的感觉。

、请同学说说你印象中的李煜(要关注其生活的两个阶段)

、教师多媒体:

李煜()字重光,初名从嘉,徐州人。宋建隆二年()李璟逝世,李煜嗣位于金陵(南京)。开宝八年()宋灭南唐,煜被俘至汴京(开封),太平兴国三年()被毒死,时年四十二。史称南唐后主。李煜聪慧过人,多才多艺,工书画,精乐律,以词的成就最高,今存三十多首,大概上以南唐亡国为分界限,

分为前后两期。先期词多写宫廷宴乐生活、写艳情、写闲愁,皆风情 绚丽,婉

转缠绵。后期因为国破家亡,内容尽是伤旧事,怀故国,风格沉郁凄怆。李煜词不只语言自然精练,归纳性强,且扩大了词的题材范围,使词获取

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