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本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页《西风胡杨》说课稿魏老师各位老师，不久前，我读了一篇散文，文字中流露出的的真情震撼了我。它就是S版小学语文教材第九册第二单元的课文《西风胡杨》，也是今天我说课的内容。首先我为大家说说我对这篇课文的理解和分析：教材分析：（一）、内容：《西风胡杨》是一篇感物吟志的散文，以充满激情和哲理的语言描述了"沙漠神树'胡杨的坚韧、无私、悲壮的可贵品质，抒发了对胡杨的热爱、同情和赞美之情。（二）、地位、作用和意义：本单元以神奇的大自然为题材，共选编了五篇课文，目的是让孩子们在感受大自然美的同时更要意识到：人类不仅有热爱它的权利，更有保护它的责任。而注意是如何观察大自然的，想象文章用了哪些表达方法是本单元的训练专题，《西风胡杨》是本单元的第三篇精读课文，在教学中，除了要继续培养孩子热爱大自然的情感外，还要继续学习观察大自然的方法和写作的表达方法。目标分析：（一）、知识目标：深入理解课文内容，了解胡杨特点。（二）、能力目标：培养学生的朗读能力、感悟能力、想象能力、自主学习的能力。（三）、情感目标：体会对胡杨的热爱、同情和赞美之情以及对环保事业的关注。教学重难点：了解胡杨的特点及对胡杨的深情赞美，理解对胡杨命运的同情及对环保事业的关注。学前准备：老师：根据这篇课文的特点，我提前推荐孩子们阅读《罗布泊，消失的仙湖》《沙原隐患》两篇文章，丰富与课文有关的信息。学生：预习时让孩子们通过查字典、词典理解文中部分词语的意思；查阅资料了解课文中提到的有关塔里木、罗布泊、楼兰、西域的知识，了解胡杨的生存环境，生活状态。教学理念：以新课程标准以读促讲，自主感悟的理念为指导，我确定了本课的教学设计理念为：1、以读为主，读中想象，读中感悟。本文是一篇状物散文，语言优美，充满激情，散文之魂"情'动其间，让