文档介绍
10哪吒闹海第课时1。抓住关键词句,按照故事的开端、发展和结局的顺序理解课文内容.2.联系上下文,结合生活体验展开想象,体会“一摆、一闪、一纵身＂等一系列动词对表现哪吒机智勇敢所起的作用.3。结合生活体验及丰富的想象,生动形象地讲述这个故事。４．模仿文本，根据提供的图片展开想象,用上合适的动词,学着编写简短的童话片段。【重点】联系上下文,结合生活体验展开想象,体会“一摆、一闪、一纵身”等一系列动词对表现哪吒机智勇敢所起的作用.【难点】１.结合生活体验及丰富的想象,生动形象地讲述这个故事。2.模仿文本，根据提供的图片展开想象，用上合适的动词,学着编写简短的童话片段.多媒体播放歌曲《少年英雄小哪吒》。1。优美的音乐把我们带入《哪吒闹海》的故事中,今天我们继续学习课文。?2.上节课我们了解了故事内容,简单讲一讲故事的大体内容。３.课题中用了一个动词生动地概括了故事情节,谁能找出来？4。板书:闹［设计意图]以谈话的形式，直奔本节课教学主题。(一)走进故事，了解起因。1.找生读课文第1自然段，从中你感受到东海龙王怎样?(霸道、凶恶）你从哪些词语感受到的?（经常、称霸一方、兴风作浪)2。指导理解“称霸一方、兴风作浪”。３。展开想象:东海龙王父子是怎样兴风作浪的?他们都干了哪些坏事?４．哪吒看到东海龙王父子的恶行决心-—（治一治他们,为老百姓出一口气)你觉得哪吒是个怎样的人?(为民着想、非常勇敢)5.指导读好这一自然段。(二）感悟“闹海”场面,体会哪吒的机智勇敢、不畏强暴。１．抓动词描写,品读“大闹水晶宫”,感受哪吒的本领大.(1)默读第2自然段,用“”标出哪吒大闹水晶宫时的一系列动词。交流动词：带上、跳进、取下、一摆(板书词语)（2)现在跟老师一起画一画哪吒大闹水晶宫的流程图。师边讲解边画图。哪吒带上两件法宝，来到大海边。他跳进大海里,取下混天绫在水里一摆.这时,大海发生怎样的变化?P