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《搭石》教学设计批注样例 《搭石》教学设计批注样例 《搭石》文章中乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的

传统美德一定会强烈地感染着学生的心，激发他们善良的人性美

，使他们充满为他人奉献的热望。以下是小编整理的内容，供您

阅读,参考。 《搭石》教学设计批注样例1 教材分析： 《搭石》一课是本第六单元中的第二篇课文。这篇散文，是

作者刘章以家乡小溪中普普通通的搭石为素材，运用质朴的语言

为读者展现出家乡人摆搭石、走搭石的优美画面，向人们传递着

家乡人淳朴的民风和为他人无私奉献、敬重老人的美好情感。学

习本课不但要使学生通过一幅幅美的画面，体会其中蕴含的人性

美，还要引导学生学习作者在平凡的事物中发现美、表现美的方

法。 教学重难点： 1、让学生从家乡人们摆搭石、走搭石的场景中，感受 “搭石

，构成了家乡的一道风景”。 体会其中的人性美。 2、体会作者是怎么样通过平凡的事物中发现美、感受美、表

现美的。 教学目标： 1.会认 7 个生字，会写 11 个生字。正确读写 “山洪暴发、间

隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、人影绰绰、理所当然、联结

”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步理解课文内容，理

清脉络。 3.创设情境理解 “什么是搭石，搭石对家乡的人们有什

么作用?”。 教学准备： 1.师生查阅的本文的写作背景资料及作者刘章的资料。 2.为

本课制作的 PPT 课件。 教学过程： 第 1 页 《搭石》教学设计批注样例 第一课时 一、新课导入： 1、这是作家刘章爷爷的家乡，他的家乡是个美丽的地方，那

里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树，还有一条清澈见底潺潺

而流的小溪。可是作者每每回忆起自己的家乡风景，觉得最美的

还是家乡的搭石。最让我们一起去欣赏平凡而美的搭石。 (结合