一年级上数学教案排队中数学问题.doc

一年级上数学授课方案排队中的数学问题

一年级上数学授课方案排队中的数学问题

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一年级上数学授课方案排队中的数学问题

《排队中的数学问题》授课方案

一、授课内容：排队中的数学问题复习课

二、授课目的

（一）知识与技术

用画图方法解决求整体的特别情况（求和加 1、求和减 1），在依据信息画图过程中，试图以和文字表达建立起联系，建立正确的解决问题思路。

（二）过程与方法

经过画图清楚地建立起数量关系，体验用画图解决问题简洁、直观的优

势。

（三）感神态度和价值观

积累活动经验，感觉数学与现实生活的亲近联系。

三、目标解析

数学课程标准整体目标第一条就明确指出： “让学生获得适应未来生活和进一步发展所必要的重要数学知识，以及基本的数学思想方法和必要的应用技

能。 ”知识和技术是数学学习的基础，而数学的思想方法规是数学的灵魂和精髓，掌握科学的数学思想方法对提升学生的思想质量；对数学学科的后继学习；对其他学科的学习，致使学生的平生发展都拥有十分重要的意义。对于一年级的小朋友来说，纯粹从推理计算来说比较困难，于是想到用画图架起直观与抽象思想之间的一座桥梁。

将学生需要解决的问题用图的形式支撑从而是问题更加生动直观，为学生沟通解决问题之间的关系供应了详尽形象的支撑；其次，用图形表征便于学生能用最原始的 “数”的方法找到问题的答案从而激活学生主动联系已有知识快速解决问题的能力；最后，便于学生为画数学图来解决问题供应了很好的形象支撑，让学生利用知识的迁移进行解决问题的同时也让学生进一步理数量之间的关系。

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四、授课重难点

授课重点：在解决排队问题过程中，掌握解决问题的基本方法：多算要减去，少算要加上。

授课难点：辨析何时需要加 1，何时需要减 1。

五、授课准备

课件

六、授课过程

（一）初步领悟排队中的数学问题