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《带刺的朋友》教学设计理念 《带刺的朋友》教学设计理念 通过教学设计可以帮助同学们更好的学习，更好的了解上课

内容，以下是小编整理的《带刺的朋友》教学设计理念，供您阅

读,参考。希望对您有所帮助! 《带刺的朋友》教学设计理念1 教学目标： 1、体会句子的不同表达方式。 2、朗读课文，归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。 3、体会作者对刺猬的喜爱之情 4、学会介绍刺猬，体会如何用具体的事例来反映动物独到的

本事。 教学重点： 朗读课文，归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。 教学难点： 学会介绍刺猬，体会如何用具体的事例来反映动物独到的本

事。 教学时间： 1 课时 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、导入新课。 第 1 页 《带刺的朋友》教学设计理念 1、同学们，现在是秋天，是瓜果成熟的收获季节。瞧，图上

画着什么呀? 出示《秋枣》图，学生说图意，师引导学生用上动词 “挂满

”、数量词 “一颗颗”，来体现红枣儿的大和多。 引导学生比较词句活动室 2(1)的两句句子，体会运用了比喻

的手法能使句子更生动。 学生朗读句子。 2、枣儿长得可真好!想不想摘些来尝一尝?这不，咱们这位带

刺的朋友就迫不及待，抢先行动了。 出示刺猬图，出示课题，齐读。 它是谁呀? 出示 “——刺猬”，再读。 破折号有什么作用? 二、检查预习情况。 1、大家课前都预习过课文了，现在老师先来检查一下大家预

习得怎么样。 出示预习要求： (1)轻声读课文，读准字音，读通句子。 (2)边读边思考：课文写了刺猬的几件事?分别是哪几小节? 2、指名分节读课文，师生共同点评。 3、课文写了刺猬的几件事?分别是哪几小节? 出示两幅课文插图，明确2~9 节讲了第一件事，10~15 节讲了